为加强教育家精神弘扬与落实，加强陶行知教育思想的内涵研究深化、实践创新转化与时代价值彰显，以高质量陶研助力教育高质量发展，6月28—30日，由中国陶行知研究会、南京晓庄学院主办，《生活教育》编辑部、南京市栖霞区人民政府承办的“陶行知教育思想理论研究与创新实践”学术研讨会在南京举行，300余位专家学者参加会议。
“陶行知教育思想绝非尘封史册的理论遗存，而是一套可落地、可活化、适配新时代发展需求的鲜活教育哲学。”全国政协副主席、民进中央常务副主席、中国陶行知研究会会长朱永新在视频讲话中表示，陶行知教育思想根植中国本土，紧扣育人根本，历经百年沉淀，仍高度契合新时代教育改革发展方向。就“如何做实做深陶研工作”，他提出四点意见：深耕本源，系统吃透核心原理；科学转化，深度挖掘当代价值；守正创新，优化完善研究路径；立足现实，直面新时代教育改革真实痛点。结合当下教育，持续推动行知教育理念、教学方法的创造性转化，让百年教育智慧服务当下育人改革。
现场致辞环节，多位领导与嘉宾共话陶研使命。江苏省教育厅副厅长杨树兵指出，陶行知思想研究不是尘封的理论考据，而是解决教育现实问题的“活药方”。江苏多年来将“学陶、师陶、研陶、践陶”融入教育强省建设全过程，未来将致力于让思想扎根本土讲好中国故事，让理论走进课堂打造育人样本，打破地域壁垒搭建全国互通共享的协作平台。南京晓庄学院党委书记张策华表示，晓庄学院作为生活教育理论的发源地，始终将研究、实践、发展陶行知教育思想作为办学立校的核心使命。中国特有的教育家精神与陶行知教育思想精髓深度契合，学校将持续扛起传承使命，深化多方合作，共同书写中国式教育现代化的精彩篇章。
在开幕式上，中国陶行知研究会与同方知网数字出版技术股份有限公司签署合作协议，标志着合作方在陶行知思想研究、教育家精神、数字化资源建设等方面实现了新突破。会议发布了陶研高被引作者、《生活教育》高影响力作者名单，表彰了在陶行知研究领域做出突出贡献的学者，展现了陶研领域蓬勃的学术活力。
在主旨报告阶段，中国教育学会副会长、中国陶行知研究会学术委员会主任周洪宇表示，陶行知从中国社会和文化教育的现实需要出发，将中华优秀传统文化与现代教育理论深度融合，创立了以教育哲学原理为基础、以各类教育主张为内容的一套完整的生活教育学说。这一学说既是理论的又是行动的，既是中国化的又是世界性的，既是通俗的又是现代的，在当代仍然具有生命力。广大教育学人要将陶行知的思想主张融入现代教育体系，坚持从中国的国情和教情出发进行本土化探索，将教育与生活密切联系，面向社会实践、打破传统学校的“围墙”，在“教学做合一”中强化理论与实际的联系，深入推动当代教育理论研究和实践发展。
《华东师范大学学报（教育科学版）》主编杨九诠以《教育变革与创造力培养》为主题，探究了陶行知的教育思想发展与实践改革，着重梳理了教育变革与创造力培养的逻辑关系与实践路径。山西大学侯怀银教授以《陶行知教育思想的基本原理》为主题，重点探究了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等基本原理的内涵特征、实践路径与时代价值。《教育研究》原主编高宝立以《陶行知教育思想的当代价值》为主题，结合教育强国建设、教育家精神弘扬与落实、教师队伍建设、健康学校建设等进行了全面探究。
在为期三天的研讨中，全体与会专家学者围绕陶行知教育思想研究动态和实践创新、教育期刊创新发展、教育科研论文写作、AI赋能教科研、教育研究的前沿与热点等话题进行了深入研讨。
（程功群 李荔慧）
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