直播回顾丨示范金课把初中轴对称“考点”变“得分点”

荆楚网（湖北日报网）讯（记者齐一璇、许文秀）在考场上，图形轴对称问题常成为考生的“失分地”。如何将这一板块化繁为简，转化为学生清晰可掌握的得分要点？在“示范金课我来讲——湖北省初中学科建设高质量发展巡礼”活动中，武汉市武钢三中滨江学校教师宋琴，以一堂“‘隐秘的角落’——解析中考图形轴对称问题”的精彩课程，给出了答案。

此次授课的宋琴老师，是数学高级教师、武汉市数学学会会员、青山区学科带头人，曾获省、市优质课比赛一等奖等荣誉。作为教学经验丰富的名师，其课程设计兼具备考的精准性与学生核心素养培养的长远性，擅长将复杂的数学思维过程拆解为清晰的逻辑链条，深受学生认可。

“外延越是丰富，内涵越要清晰；复杂综合问题就是数学知识场上的‘接力赛’。”宋琴老师瞬间点明了攻克难题的核心思维。她基于图形轴对称问题辐射整个初阶数学几何板块的典型性，带领学生开启了一场由表及里的思维攀升之旅。

宋琴老师的课堂紧扣中考考点，致力于解决学生因概念混淆、空间想象不足、解题策略缺失、综合应用中知识点衔接与转化运用不熟练等导致的失分痛点。她聚焦几何直观、空间观念、抽象能力、推理能力与模型观念的发展，通过对平面图形轴对称现象的深度解读，挖掘其典型现象背后的几何内涵，引导学生训练形成更为清晰的数学思维。

在课程内容设置上，宋老师注重知识框架与方法技能的策略性总结与提炼。她系统梳理了轴对称图形识别、线段垂直平分线性质、等腰三角形三线合一、四边形性质判定、圆中弧弦角关系、相似、最值问题及分类讨论等核心考点。通过不同阶段问题的设置，她将解题思考与方法呈现得极具层次感，让原本零散的知识点在学生脑中形成网状结构。同时，她注重教学语言的指向生动性与贴合性，以增强学生的记忆实效，助力考生在考场上稳健发挥。

这场数学思维的深度探索，不仅为学生备考提供了有力支撑，更彰显了数学学科的理性之美。本课例已入选湖北省初中学科建设高质量发展巡礼资源库。

敬请广大师生家长微信扫码进群，获取课程播出时间、直播回放视频及相关资料。这场跨越学科、贯穿学期的教育巡礼，将继续在荆楚网（湖北日报网）、湖北教育新闻网、荆楚网客户端等平台推出，同时开设线上展厅——“示范金课我来讲”专题网站，设置网络巡展板块，集中展示课程视频及新闻报道。

【责任编辑:何青】